"Esta'bamos al borde del precipicio... pero dimos un paso adelante"
(sobre el ti'tulo del post... solamente eso, el ti'tulo)
Hace rato, como una semana, que no voy al gimnasio asi' que hoy, apenas llegue' al INRIA, le dije al guardia "ye vudre' le cle pur la sal de musculazion" y me interne' en el gym. Lo mejor de las instalaciones son las duchas que como son mil veces mejores que las de mi residencia aprovecho y me pego el banio del di'a aqui' (en realidad so'lo voy al gimnasio para tener pretexto como para usar las duchas del INRIA!). Supongo que cuando tenga mi propio depto seguire' bania'ndome aqui' para ahorrarme el agua y la electricidad!
Hablando de residencia, el pro'ximo domingo llega oootro chango de FAMAF (co'rdoba). Va a tener la suerte de que yo estoy ahi' para explicarle co'mo es el asunto del desayuno, do'nde y a que' hora se toman lod bondis para ir al INRIA, a Carrefour, etc. Aqui' en el INRIA el chango va a estar en mi misma oficina, asi' que vamos a ser 5 monos... a los sudacas nos esta'n amontonando! Otro problema, adema's del espacial, de estar los argentinos juntos es que hablamos en espaniol entonces no ejercitamos el france's.
El pro'ximo 6 de abril se termina mi cursode france's. La verdad es que entre el curso, escuchar radio y hablar con los choferes de los colectivos (el bondi que tomo para volver al CIV se detiene 10 minutos para "sincronizarse" con otros bondis y yo aprovecho para practicar france's) voy mejorando y ya me puedo hacer entender bastante. Tambie'n descubri', en el camino desde la parada hasta mi residencia, un basurero en donde tiran el diario del di'a anterior... "e'ramos tan pobres"
Para SS (se' de do'nde sacaste SS pero deberi'as cambiar de nic porque suena incompatible tu ideologi'a!! o sos facho como tu amigo?): sobre la imposibilidad de promocionar compis este anio... voy a dejar que te lo diga Don Sixto:
"Aprovecha la oportunidad
aquel que es inteligente,
la oportunidad es como el hierro,
se ha de machacar caliente"
Un abrazo. Escriban
PS te'cnico: a la gente del palo le dejo este problemita.
Supongan que en el siguiente programa modifico la l'inea nro 3 (por ejemplo, dice y=2*x y la reemplazo por y=algo)
1...input x
2...if (x>0) then
3.....y=2*x
....else
4.....y=3*x
....endif
5...z=x+y
6...if (z=x) then
7.....y=z+1
....else
8.....y=z-1
....endif
9...x=z+y
10..print z
sobre cua'les li'neas impacta este cambio? por que'? (todas las variables son integers)
posted by SVC @ 3:21 a.m.
5 comments
5 Comments:
Se lo imaginan a Salvador trabado? jaja...pero me parece bien q practiques, vas a tener q pelear cuando vuelvas. Jeje.
Seba
Si ese "algo" es un numero tambien...
solo afectaria al valor de Z en la linea 5(z=x+y),o sea que solo cambiaria el valor de z, que lo mismo cambia cuando cambia X, o seque seria lo mismo..
y cuando imprimi el valor de Z en la linea 10...
en resumen... (Linea 5 y Linea 10) y en realidad ninguna cambia..
Subway Station...DTAR... enves de SS jejeje ;)
el irlandes, amenazó con contestarla a la noche.. vamo a ver que pasa....
Lamento no estar de acuerdo con "El del tatuaje en la pata" (No te imaginás lo que se hizo!)
Por qué?... Empecemos:
1...input x
2...if (x>0) then
3.....y=2*x
....else
4.....y=3*x
....endif
están descartadas: 1 y 2 porque sólo se ejecutan antes que 3, y 4 porque se ejecuta cuando 3 no se ejecuta, en consecuencia es imposible que la afecte.
Busquemos de acá en adelante todo lo que es afectado por el valor de y cuando x>0, que es lo que Buck nos rompió con su modificación.
5...z=x+y
Si es afectada y no hay vuelta... También depende de x, pero no importa.
6...if (z=x) then
Recordemos que en el contexto que nos interesa (x>0), esta condición es equivalente a y=0 (z=x <=> x+y=x <=> y=0). Entonces, no analizamos más nada y decimos que 6 sí es afectada. (con algo, de suerte no me olvidé nada y eso debería ser cierto)
7.....y=z+1
En este contexto (x>0 ^ y=0) el valor que se le asigna a y no depende realmente de y... porque ya sabemos su valor y no importa cuántas veces ni con qué entradas lo ejecutemos, si se ejecutó 3 y estamos acá, y llega siendo 0 y termina siendo y=x+1. Pero, el hecho de que esta instrucción se ejecute o no, sí depende de y.
....else
8.....y=z-1
....endif
Dado que la z de 8 depende de y (la original, modificada en 3) y en este contexto sólo sabemos que y<>0, vamos a decir que sí es afectada. Además, al igual que 7, depende de y para su ejecución.
9...x=z+y
10..print z
Y bueno, z depende de nuestra y original y modificada así que 9 y 10 sí son afectadas.
Dicen que "lo bueno", si "breve", dos veces bueno... Lástima que lo mío no cumple ninguna de las dos. De cualquier forma publiqué esto para probar La Suerte del Irlandés. Funcionó?
Los Gobots eran un millón (todo un planeta) que estaban divididos en dos "clanes": Los Guardianes (buenos) y los Renegados (malos).
en la tierra casi siempre estaban los mismos 6:
Guardianes: Lider 1 (bastante parecido al F15 Strike Eagle, blanco), Turbo (un auto deportivo rojo con voz medio gay), Scooter (hace falta aclaralo? era rojo y era una especie de R2-D2 sin armas)
Renegados: Cy Kill (una moto chopera), Crasher (una mina auto deportivo negro que partía la tierra a pisotones) y Coptur (aparentemente era un helicoptero, aunque siempre me pareció una tortuga con hélices)
Y Robotech!!!... Aguuuuucho! no podés decir que es de Hanna!!!! El creador de la serie Robotech (Macross) fue Carl Macek pero él no fue el que hizo la animación original. Él compró/robó la película en japonés y como no entendía un pomo, le inventaron una historia nueva... además como no llegaba a la cantidad de episodios para largarla como "serie" en EEUU, compró/robó dos series más y las juntó... como pudo, porque no tenían nada que ver una con la otra. Las series que le agregó fueron las de "La Cruz del Sur" (de los Maestros de la Robotecnia) y "Mospeda" (la de los Invids)
... y después quiere (quiere?) que lo "asciendan". Me desgarganto explicando que no deben piratear cuando hagan la monografía, y el auxiliar pirateó de manera TEXTUAL un ORIGINALISIMO concepto de su "superior". Hasta lo entrecomilló: "El del tatuaje en la pata".
En fin, ¿dónde quedaron las épocas donde se enseñaba con el ejemplo?
jjt
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